WALLON

Doctor en Medicina y Letras. Se le identifica como precursor de la Psicología 

de la Orientación, fue uno de los científicos más reformadores de la pedagogía

 moderna. Seguidor de Piaget,  Wallon aportó a la Psicología riqueza en 

el ámbito filosófico y medicina.

Ø  COMIENZOS de Wallon

Sus comienzos se orientaron hacia la psicopatología, centrándose más tarde

 en la psicología infantil. Tras la segunda guerra mundial elaboró reformas 

educativas, se conoció como Plan Langevin-Wallon. Fue analizado desde

 un punto de vista humanista, pretendía eliminar las diferencias de acceso a

 la enseñanza media y superior de las diferentes clases de la sociedad.

Ø  Su MÉTODO

Se basó en estudiar las condiciones materiales durante el crecimiento del niño,

 a través de esto se crea un nuevo plano de la personalidad.

Ø  ESTADIOS DE wallon

1. De impulsividad motriz y emocional: de 0-1 años. La emoción permite

 entra en contacto el entorno. Su orientación está dirigida a la construcción del 

individuo.

      2. Sensorio-motriz y emocional: de 2-3 años. La actividad sensorio-motriz 

presenta dos objetivos básicos. El primero es la manipulación de objetos y el 

segundo la imitación. Orientada a las relaciones con los otros y los objetos.

     3. Del personalismo: de 3-6 años. Se basa en la construcción del yo. Se orienta hacia 

la necesidad de afirmación. Este estadio se divide en subperiodos:

        a.  Oposicionismo, intentos de afirmación.

       b.  Edad de la gracia en las habilidades expresivas y motrices.

      c.  Representación de roles. Imitación.

     4. Del pensamiento categorial: se desarrolla entre los 6-7 y los 11-12 años. Se basa 

en la conquista y el conocimiento del mundo exterior. Se orienta especialmente por los

 objetos. Se divide en los siguientes subperiodos:

      - Pensamiento sincrético: global e impreciso, mezcla lo objetivo con lo subjetivo.

 (Entre los 6-9 años).

       -  Pensamiento categorial. Comienza a agrupar categorías por su uso, 

características u otros atributos. (A partir de los 9 años).

      5. De la pubertad y la adolescencia: se da a los 12 años. Se basa en la contradicción

 entre lo conocido y lo que se desea conocer. Conflictos y ambivalencias afectivas. 

Desequilibrios. Está dirigida a la afirmación del yo.